ಅ . ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ :
೧. ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ ಹುಡುಗ ಯಾವ ಕತೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದ ?
ಉತ್ತರ:-ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿಯ ಬಳಿ ಹುಡುಗ ಹಾಡ್ಗತೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದನು.
೨.ಯುವಕ ಮನೆಯ ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಿದನು?
ಉತ್ತರ:-ಯುವಕ ಮನೆಯ ಮುಂದೆ ತೋಟವನ್ನು ಮಾಡಿದನು.
೩.ಜಿಂಕೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿತ್ತು?
ಉತ್ತರ:-ಜಿಂಕೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗೆಜ್ಜೆ ಇತ್ತು.
೪ . ಹುಲಿ ಸೋತು ಏನು ಮಾಡಿತು?
ಉತ್ತರ:- ಹುಲಿ ಸೋತು ಪಲಾಯನ ಮಾಡಿತು.
೫.ಯುವತಿ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದಾಗ ಚುಕ್ಕಿ ಏನು ಮಾಡಿತು?
ಉತ್ತರ:-ಯುವತಿ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದಾಗ, ಚುಕ್ಕಿ ಹೋಗಿ ಆ ಯುವಕನ ಮನೆಯೊಳಗೆ ಅವಿತು ಕೊಂಡಿತು.
೬. ಹಳ್ಳದ ದಂಡೆಯ ಮೇಲಿನ ಊರು ಏನಾಯಿತು?
ಉತ್ತರ:-ಹಳ್ಳದ ದಂಡೆಯ ಮೇಲಿನ ಊರು ಬೆಳೆಯಿತು.
ಆ.ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಎರಡು-ಮೂರು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿ.
೧. ಹಳ್ಳ ಹರಿದು ಊರ ಜನರನ್ನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಹಳ್ಳ ಹರಿದು ಊರ ಜನರನ್ನು ಪೋಷಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಊರಿಗೆ ಸೊಬಗು ತಂದುಕೊಟ್ಟಿದೆ. ಊರಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಗೆ ಹಸಿರು ಬೆಳೆಯಲಿಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
೨. ಯುವಕ ಹಳ್ಳದ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಏನು ಮಾಡಿದನು?
ಉತ್ತರ:-ಹಳ್ಳದ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು, ಯುವಕ ಅಲ್ಲಿಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೊಬಗನ್ನು ನೋಡಿ ಮನಸೋತು, ಅಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಯೋಚನೆ ಮಾಡಿದನು. ಹಾಗೂ ಮನೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿದ. ಮನೆಯ ಮುಂದೆ ಒಂದು ತೋಟಮಾಡಿದ. ಅದರಲ್ಲಿ ತನಗೆ ಏನುಬೇಕು ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದನು.
೩. ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಯುವಕನ ನಡುವೆ ನಡೆದ ಸಂಭಾಷಣೆ ಏನು?
ಉತ್ತರ:-ಹುಲಿ ಮತ್ತು ಯುವಕನ ನಡುವೆ ನಡೆದ ಸಂಭಾಷಣೆ ಏನೆಂದರೆ,
ಹುಲಿ :-“ಏಯ್, ಯುವಕ ಈ ಜಿಂಕೆ ನನ್ನ ಆಹಾರ. ನೀನು ಇದಕ್ಕೆ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅದು ಅರಣ್ಯ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ವಿರೋಧವಾಗುತ್ತದೆ. ಜಿಂಕೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡು”, ಎಂದಿತು.
ಯುವಕ :- “ಇದು ಅರಣ್ಯದ ಜಿಂಕೆಯಲ್ಲ .ಯಾರೋ ಸಾಕಿದ ಪ್ರಾಣಿ . ಇದರ ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗೆಜ್ಜೆ ಇದೆ. ಅರಣ್ಯದ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಕೊಂದು ತಿನ್ನಲು ನಿನಗೆ ಅಧಿಕಾರವಿದೆ. ಆದರೆ ಹೀಗೆ ಯಾರೋ ಸಾಕಿದ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ನಿನಗೆ ಅಧಿಕಾರವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ” ಎಂದನು.
೪. ಜಿಂಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ ಯುವತಿ ಏನು ಮಾಡಿದಳು?
ಉತ್ತರ: ಜಿಂಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ ಯುವತಿ ಅದನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡಳು. ಮತ್ತು ಜಿಂಕೆಯ ಮುಖಕ್ಕೆ ಮುಖ ತಾಗಿಸಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಳು.
೫. ಯುವಕ ಚುಕ್ಕಿಯ ಬಗೆಗೆ ಯುವತಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದನು?
ಉತ್ತರ:-ಯುವಕ ಚುಕ್ಕಿಯ ಬಗೆಗೆ ಯುವತಿಗೆ ಅದನ್ನು ಹುಲಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿದ ಬಗೆಯನ್ನು ,ತನಗೂ ಹುಲಿಗೂ ನಡೆದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ತನಗಾದ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಚುಕ್ಕಿಯು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮದ್ದು ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ಹೇಳಿದನು.
ಇ.ಈ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಯಾರು ಯಾರಿಗೆ ಹೇಳಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
೧. ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಹಾಡ್ಗತೆ ಹೇಳು.
ಉತ್ತರ:-
ಆಯ್ಕೆ:- ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್ ಡಿಸೋಜಾ ರವರು ಬರೆದಿರುವ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಕತೆ ಹೇಳು ಎಂಬ ಪಾಠದಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಾತು:- ಈ ಮಾತನ್ನು ಹುಡುಗ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿಗೆ ಹೇಳಿದನು.
ಸಂದರ್ಭ :-ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಹುಡುಗನ ಆಸೆಯಂತೆ ಕಥೆ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮೊದಲು ಯಾವ ಕಥೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದಾಗ ಹುಡುಗನು ಈ ಮೇಲಿನಂತೆ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ.
೨. ಹೇ ಯುವಕ ಈ ಜಿಂಕೆ ನನ್ನಆಹಾರ.
ಉತ್ತರ:-
ಆಯ್ಕೆ:- ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್ ನಾರ್ಬಟ್ ಡಿಸೋಜಾ ರವರು ಬರೆದಿರುವ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಕತೆ ಹೇಳು ಎಂಬ ಪಾಠದಿಂದ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.
ಮಾತು:- ಈ ಮಾತನ್ನು ಹುಲಿಯು ಯುವಕನಿಗೆ ಹೇಳಿತು.
ಸಂದರ್ಭ :-ಹುಲಿಯು ತಾನು ಬೆನ್ನತ್ತಿ ಬಂದ ಜಿಂಕೆಗೆ ಯುವಕ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡಿದ್ದನ್ನು ಕಂಡು ಹುಲಿ ಸಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಈ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳಿತು.
೩. ಇದು ನಾವು ಸಾಕಿಕೊಂಡ ಜಿಂಕೆ.
ಉತ್ತರ:-
ಆಯ್ಕೆ:- ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್ ನಾರ್ಬಟ್ ಡಿಸೋಜಾ ರವರು ಬರೆದಿರುವ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಕತೆ ಹೇಳು ಎಂಬ ಪಾಠದಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದೆ
ಮಾತು :-ಈ ಮಾತನ್ನು ಯುವತಿ ಯುವಕನಿಗೆ ಹೇಳಿದಳು
ಸಂದರ್ಭ:- ಯುವತಿ ತಾನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಜಿಂಕೆ ಸಿಕ್ಕಾಗ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದ ಯುವಕನಿಗೆ ಈ ಮೇಲಿನ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳಿದಳು.
೪. ನಾನು ಚುಕ್ಕಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇರಲಾರೆ
ಉತ್ತರ:-
ಆಯ್ಕೆ:- ಈ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಡಾಕ್ಟರ್ ನಾರ್ಬಟ್ ಡಿಸೋಜಾ ರವರು ಬರೆದಿರುವ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಕತೆ ಹೇಳು ಎಂಬ ಪಾಠದಿಂದ ಆರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಾತು:- ಈ ಮಾತನ್ನು ಯುವಕ ಯುವತಿಗೆ ಹೇಳಿದನು.
ಸಂದರ್ಭ :-ಯುವಕ ಚುಕ್ಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಗೂ ಹುಲಿಗೂ ತನಗೂ ನಡೆದ ಹೋರಾಟದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಈ ಮೇಲಿನಂತೆ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ.
ಈ. ಕೆಳಗೆ ನೀಡಿರುವ ಸೂಚನೆಯಂತೆ ಉತ್ತರ ಬರೆಯಿರಿ.
೧. ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ .
ಉತ್ತರ:-ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರೇನು ಎಂದರೆ ಹುಲಿ ,ಜಿಂಕೆ, ಚಿರತೆ, ಸಿಂಹ ಮುಂತಾದವು.
೨.ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
ಉತ್ತರ:-ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹೆಸರೇನೆಂದರೆ ಯುವಕ ,ಯುವತಿ, ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ, ಹುಡುಗ.
೩. ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಕತೆ ಹೇಳುವ ಹುಡುಗನ ಸಂಭಾಷಣೆ ಬರೆಯಿರಿ.
ಉತ್ತರ:-ಹುಡುಗ :-“ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ, ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ಕತೆ ಹೇಳುತ್ತೀಯಾ?
ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ :-“ಬಾ ಮಗ ಹೇಳ್ತೀನಿ, ಯಾವ ಕಥೆ ಹೇಳಲಿ? ಹುಡುಗ:-” ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಹಾಡ್ಗತೆ ಹೇಳು.”
೪. ಯುವಕ ಮತ್ತು ಯುವತಿಯ ನಡುವೆ ನಡೆದ ಸಂಭಾಷಣೆ ಬರೆಯಿರಿ.
ಉತ್ತರ:-
ಯುವತಿ:- “ಚಿಕ್ಕಂದಿನಿಂದ ಚುಕ್ಕಿ ನಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ನಾನು ಚುಕ್ಕಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇರಲಾರೆ.”
ಯುವಕ:- “ನಾನು ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಇರಲಾರೆ. ಹುಲಿಯ ಬಾಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನಿನಗೆ ಇದನ್ನು ಕೊಡಲಾರೆ.”
ಯುವತಿ :-“ಹಾಗಾದರೆ ನಾನು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೇನೆ ಚುಕ್ಕಿಯ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ.”
ಉ.ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿಗೆ ಅರ್ಥ ಬರೆಯಿರಿ :
ಪೊರೆ , ಪ್ರಾಣಿಗಿಂಡಿ , ಭಯ , ತೊಗಟೆ , ಮದ್ದು , ಯಾವತ್ತಾರ
ಪೊರೆ = ರಕ್ಷಿಸು , ಸಲಹು ಕಾಪಾಡು .
ಪ್ರಾಣಿಗಿಂಡಿ = ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ನೀರು ತುಂಬಿದ ಹಳ್ಳ
ಭಯ = ಹೆದರಿಕೆ , ಅಂಜಿಕೆ
ತೊಗಟೆ = ಮರದ ಸಿಪ್ಪೆ ” .
ಮದು = ಔಷಧಿ
ಯವತ್ತಾರ = ಯಾವತ್ತಾದರೂ ಇನ್ನೊಂದು ದಿನ .
ಊ. ಹೊಂದಿಸಿ ಬರೆಯಿರಿ.
೧.ಪುಟ್ಟಜ್ಜಿ ———–ಕಥೆ
೨.ಕಾಡು—————– ಹುಲಿ ಜಿಂಕೆ ಕಾಡುಕೋಣ
೩.ಚುಕ್ಕಿ ————–ಜಿಂಕೆ
೪.ಮದ್ದು ————–ಔಷಧ ,ಸೊಪ್ಪು ಸದೆ, ಬೇರು
೫.ಹಳ್ಳದ ದಂಡೆ ———ಊರು ಬೆಳೆಯಿತು,
೬.ಜಗಳ —————-ಹುಲಿ ಯುವಕ
ಭಾಷಾಭ್ಯಾಸ
ಅ. ಕೆಳಗೆ ಹಲವು ಜೀವಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
ಹುಲಿ ,ಕತ್ತೆ ,ಎಮ್ಮೆ, ಹಾಡು ,ಮೇಕೆ, ಹಂದಿ, ಕರಡಿ, ಜಿಂಕೆ, ನಾಯಿ, ಕಾಡುಕೋಣ, ಬೆಕ್ಕು ,ಜಿರಾಫೆ ,ಮಂಗ, ಸಿಂಹ, ಘೇಂಡಾಮೃಗ ,ಚಿರತೆ ,ಎತ್ತು ,ಸಾರಂಗ, ಕೋಳಿ ,ಆನೆ
ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು:- ಹುಲಿ, ಸಿಂಹ ,ಚಿರತೆ ,ಕಾಡುಕೋಣ, ಕತ್ತೆ ,ಘೇಂಡಾಮೃಗ, ಕರಡಿ ,ಆನೆ ,ಜಿರಾಫೆ ,ಜಿಂಕೆ, ಮಂಗ.
ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು:– ಬೆಕ್ಕು ,ಕತ್ತೆ ,ಎತ್ತು ,ಹಂದಿ, ಎಮ್ಮೆ, ಆಡು, ನಾಯಿ ,ಕೋಳಿ ,ಮೇಕೆ.
ಆ.ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಆ ಕಾರಾದಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ.
ಆಡು, ಆನೆ ,ಎತ್ತು ,ಎಮ್ಮೆ,ಕರಡಿ, ಕತ್ತೆ, ಕಾಡುಕೋಣ, ಕೋಳಿ, ಘೇಂಡಾಮೃಗ, ಚಿರತೆ, ಜಿರಾಫೆ ,ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಮಂಗ, ಮೇಕೆ, ಸಾರಂಗ, ಸಿಂಹ, ಹಂದಿ ,ಹುಲಿ.
ಇ. ಕೆಳಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲೂ ಆ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರದ ಒಂದೊಂದು ಶಬ್ದವಿದೆ. ಈ ಶಬ್ದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಆ ಶಬ್ದ ಆ ಗುಂಪಿಗೆ ಏಕೆ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ ನೀಡಿ.
1 . ಕರಡಿ – ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ , ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಯಲ್ಲ
2. ರಮ್ಯ – ಇದು ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ ಇದು ಅಂಕಿತನಾಮ .
3. ಯುವತಿ – ಇದು ಪುಲ್ಲಿಂಗವಲ್ಲ , ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ .
4. ಪೆನ್ಸಿಲು – ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರುವುದಿಲ್ಲ . ಇದು ‘ ಬರೆಯುವ ವಸ್ತು .
ಈ. ಕೆಳಗೆ ನೀಡಿರುವ ಕತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಆ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಖಾಲಿ ಬಿಡಲಾಗಿದೆ. ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಕತೆಯ ಕೆಳಗೆ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಸೂಕ್ತಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಬಿಟ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತುಂಬಿರಿ.
ಒಂದು ಕಾಗೆ ಹಾರಿ ಬಂದು ಒಂದು ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ರೊಟ್ಟಿ ತಿನ್ನ ತೊಡಗಿತು. ಮೋಸಗಾರ ನರಿ ಕಾಗೆ ಯನ್ನು ಕಂಡು ರೊಟ್ಟಿ ತಿನ್ನಬೇಕೆಂದು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ನಿಂತು ಕಾಗೆಯನ್ನು ಹೊಗಳಿತು. “ಎಲೈ ಕಾಗೆ ನೀನು ಚಂದ ಹಾಡುತ್ತೀಯೆ, ನಿನ್ನ ಹಾಡು ತುಂಬಾ ಚಂದ. ನಿನ್ನ ಹಾಡನ್ನುಕೇಳುವ ಆಸೆ ನನಗೆ ಆಗಿದೆ” ಎಂದು ಹೊಗಳಿತು. ಕಾಗೆ ಅದರ ಹೊಗಳಿಕೆಗೆ ಮಾರುಹೋಗಿ ಕಾಕಾಕಾ ಎಂದು ಹಾಡತೊಡಗಿತು. ಆಗ ಅದರ ಬಾಯಿಂದ ರೊಟ್ಟಿ ಕೆಳಗೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಬಿದ್ದ ರೊಟ್ಟಿ ಯನ್ನು ನರಿ ಕಚ್ಚಿ ಓಡಿ ಹೋಯಿತು.
(ಹಾರಿ, ಮರದ, ಬಾಯಲ್ಲಿ, ರೊಟ್ಟಿ, ಚಂದ, ಹಾಡು, ಕೇಳುವ, ಕಾಕಾಕಾ, ಬಾಯಿಂದ,ಬಿದ್ದಿತು, ಓಡಿ, ಕಾಗೆ, ಕೊಂಬೆ)
ಅಭ್ಯಾಸ
೧. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಯುವಕ, ಯುವತಿ, ಕಥೆಗಾರ, ಹಳ್ಳಿ, ನದಿ ಇವುಗಳಿಗೆ ಅಂಕಿತ ನಾಮವನ್ನು ಇಡಿ.
ಯುವಕ-ರಾಜು,
ಯುವತಿ-ರಾಣಿ,
ಕಥೆಗಾರ-ನಾ.ಡಿಸೋಜ,
ಹಳ್ಳಿ-ಗಜಪುರ,
ನದಿ-ತುಂಗಾಭದ್ರ
೨.ಅಂಕಣದಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ರೂಢನಾಮ ಮತ್ತು ಅಂಕಿತನಾಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿ.
ರೂಢನಾಮ ಅಂಕಿತನಾಮ
ಅಟ್ಟ ಅಮರ್
ಅತೆ ಅರುಣ್
ಅಕ್ಕಿ ಆರತಿ
ಆಟ ಊರ್ವಶಿ
ಆಡು ಕಮಲ
ಆಕಾರ ಕಪಿಲ್
ಊಟ ಗಣೇಶ
ಉಪ್ಪು ಸಮೀರ್
ಓತಿ ಸ್ವ ರೂಪ್
ಕೋತಿ ಫಾತಿಮಾ
ಕಮಲ ಇಕ್ವಾಲ್
ಗಂಟೆ ಶಾಂತಿ
ಸಂತೆ ವಿಜಯ
ಬೆಂಚು
ಪುಸ್ತಕ
ಕಾವ್ಯ
ಕವಿ
೩. ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ರೂಢನಾಮ ಮತ್ತು ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಿ.
೪. ಕೆಳಗಿನ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣುವ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಬದಲಿಗೆ ನಿಮಗಿಷ್ಟವಾದ ಹೆಸರಿಟ್ಟು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ನಾನು ಏಳನೆಯ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ರವಿ ಏಳನೆಯ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ನೀನು ಎಂಟನೆಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿ.
ರಾಜು ನೀನು ಎಂಟನೆಯ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿ.
ನಾವು ಸಂಜೆಯ ವೇಳೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ರಾಜು ಮತು ರವಿ ಸಂಜೆಯ ವೇಳೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ.
ಅವನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.
ರಾಜು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಅವಳು ನನ್ನ ತಂಗಿ.
ರಾಣಿ ನನ್ನ ತಂಗಿ.
ಅವರು ನನ್ನ ತಂದೆ.
ರಾಜೇಶ್‌ ರವರು ನನ್ನ ತಂದೆ.
ಅದು ಹಣ್ಣನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.
ಗಿಳಿ ಹಣ್ಣನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.
ಅವು ಕಾಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ
ಕೋಳಿ ಕಾಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.